四乙
- 四乙班級閱讀指導計畫
- 計畫目標：
1.培養兒童閱讀習慣，激發學習興趣。 藉由多方閱讀，累積充足的知識及生活能力。
2.增進豐富語彙，提升人際溝通及語言表達能力。
3.藉由多方閱讀澄清價值觀，增進兒童內省能力。
4.營造良好閱讀環境，奠定終身學習的能力。
- 實施策略：
A定時閱讀
1每學期自第二週起，安排閱讀指導課，學生每週一節，進行閱讀活動。
2閱讀課時，除閱讀書籍外，教師亦可指導相關語文活動或書籍延伸活動，以說話、學習單等方式進行教學。
3全班共讀一本書<西遊記/出口成章>，經由老師、學生帶動，一起對話與討論內容，進行多元延伸活動。。
B閱讀教學方法/安排:
閱讀題目，猜測主題: 邊閱讀邊想一想，主題是什麼?
閱讀課文，確認主題: 尋找與主題相關的內容。
利用主題，尋找重點: 閱讀時，要注意哪些內容?
閱讀教學方法/安排:
根據重點，了解內容: 這些內容有什麼共同點?
每週閱讀課真的很少，提醒學生隨時帶本書，防呆防無聊，零散教學時間多給予自由閱讀
多看童書，做孩子的書友
避免每次閱讀都寫學習單
積分式的競爭不宜過度鼓勵
三、共讀一本書
- 1.全班共讀一本書，一起對話與討論，進行多元延伸活動。
- 2.根據閱讀書目進行閱讀推廣活動，每學期完成三次閱讀成果，並分別於月考後一週內提交閱讀成果。
- 3.閱讀成果可包含教學活動照片、閱讀學習單、教學省思、閱讀存摺及延伸作品。
四、閱讀心得分享
讀報活動：班级訂閱國語日報週刊，教室設立讀報區，請小朋友每週張貼公佈，鼓勵小朋友課餘時間閱讀。
國語日報週刊每人每週閱讀二次，並將篇名、心得記錄下來，請家長檢核並簽名。
於每週五進行閱讀心得分享，各組推派學生一名。
分享內容以說故事為主，簡述書籍內容外，另需分享閱讀心得。
分享時間以三分鐘為原則。
導師時間請不同的同學朗讀： 小小主播台- 專題報導、故事、藝術 、兒童文學、新知萬花筒 、科學等等。
我愛唐詩: 每週背誦一首，倆倆同學互相驗收，背不出來的同學須找老師背誦驗收。
小日記: 不拘體裁，不拘形式，每週由老師出題，按照老師提示寫出自己的看法*心情及感受等。
五、預期成效
- 1.能夠喜歡閱讀，養成良好的閱讀習慣。
- 2.會勇於發表自我，提出自己獨到的見解及深刻的感想。
- 3.能將文章與故事上得到的啟發、知識運用到生活經驗上
- 4.能逐漸增進語文智能，提昇學力與作文能力。
分享心得
- *我最喜歡西遊記中的哪一個角色? 三乙范佳芸
- 答: 我最喜歡西遊記中的孫悟空，因為他很厲害，它可以打敗很多壞人，還會幫助別人。他的優點是---天不怕地不怕；缺點是---喜歡捉弄別人、頑皮。
- 看完這本書後我的心得或感想是什麼？
- 答﹕我覺得這本書寫的很好，也很有趣。俗語說: 天下無難事，只怕有心人。只要你肯努力，一定會有成功的一天。
- *我最喜歡西遊記中的哪一個角色?為什麼? 曾揚勛
- 答：〈孫悟空〉，因為他武功高強會七十二變。
- 看完這本書後我的心得或感想是什麼？
- 孫悟空他們遇到困難都不會放棄，我要向他學習。
- 你最欣賞書中的哪一個角色？ 蔡暢宸
- 答﹕（孫悟空）， 因為我覺得他最酷的地方是他的金箍棒，別看他很小支，一打起來，威力強大就像打大樓一樣打下去。
- 看完這本書後我的心得或感想是什麼？
- 答：西遊記給我的啟示是---一群人不管遇到什麼困難，都可以把那件事解決，最後取得經書、得道成佛，我覺得西遊記就是這樣子的一本書。
導師時間請不同的同學朗讀： 小小主播台- 專題報導、故事、藝術 、兒童文學、新知萬花筒 、科學等等。
我愛唐詩: 每週背誦一首，倆倆同學互相驗收，背不出來的同學須找老師背誦驗收。
小日記: 不拘體裁，不拘形式，每週由老師出題，按照老師提示寫出自己的看法*心情及感受等。二、共讀一本書實施策略：實施策略實施策略：