枋寮國民小學五年級班級閱讀計劃

一、實施對象：五年級學生

二、實施目標:

1.將閱讀帶入日常生活中，讓孩子養成隨時翻書、隨手翻書，樂於讀

  書的好習慣。

2.藉由班級閱讀活動引發學生閱讀興趣，透過有計畫性的閱讀，提升閱讀能力。

3.透過閱讀活動提昇理解力，提高思考能力，培養解決問題的能力。

4.提高終身學習的興趣。

三、實施時間：

利用早自修時間、導師時間、閱讀課、彈性時間或融入各領域教學時間。

四、實施內容：

1.成立班級圖書角

2.課外讀物-三國演義共讀

3.讀國語日報剪報活動

4.課文心智圖

5.週記

6.品格諺語手抄語

7.各項學習單:生命教育學習單、特色課程學習單…。

五、實施方式：

1.成立班級圖書角：（班級讀書會）

a.至圖書館以班級名義借閱之書籍。（以班級讀書會的方式進行討論）

b.教師提供的書籍。

2. 閱讀心得分享：

每週至少一次，利用週休二日做為回家作業，將所閱讀的內容說給家長聽，並請家長給予留言鼓勵，或利用學習單記錄下來。

3.閱讀分享活動：

每週利用閱讀課、彈性課程、語文課，在班級分享三國演義閱讀心得(可用朗誦或發表方式)，藉以訓練表達能力。

4.讀報活動：

a.蒐集國語日報或其他報章雜誌，讓學生利用週休假日的時間，選擇自己有興趣的文章，貼在剪貼簿裡做賞析(請家長配合指導)。

b.每週利用一天時間抽出一至兩位小朋友，在隔天朗讀一篇自己喜歡的文章給同學聽，再由台下聆聽的同學給予一些肯定與建議。

六、獎勵與評量：

1.班級圖書角的閱讀：評量是否專心閱讀準，配合班級獎懲制度進行。

2.閱讀心得分享：優秀作品張貼在公佈欄、老師口頭講評與獎勵、或透過同儕給予回饋。。

3.讀報活動：交流剪貼簿，透過同儕給予回饋。

七、預期效應

預期目標：

1. 在老師的帶領下，喜歡聽故事，進而培養興趣，閱讀各類書籍。（聆聽能力、閱讀能力）

2. 從繪本出發，配合語文領域課程，提高孩子主動學習的意願，並培養孩子創造力與想像空間。（說話能力）

3. 引發觀察的動機與興趣，分享觀察經驗。（觀察能力）

4. 能完成閱讀學習單（寫作能力）

5. 學生、教師及家長對閱讀的興趣和認識有明顯提升。

6. 教師及家長瞭解指導兒童閱讀之方式，樂意將閱讀結合課程教學

   中，或身體力行親子共讀活動。