彭祥瑀 校長

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學歷： 

• 台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士
• 國立台中師範學院學士
• 省立台中師範專科學校

經歷：

• 現任 新竹縣新埔鎮 枋寮國小 校長
• 100年 新竹縣竹北市麻園國小校長
• 87—100年 新社國小訓導主任、總務主任
• 82—87年 博愛國小教學組長、訓育組長
• 81—82年 文山國小教師
• 76—81年 東海國小教師

著作與研究：

（2010）涵養心性-以書法教學陶冶學生品格之行動研究。

（2009）校園空間的性別失衡。竹縣文教，39，57-59。

（2009）品格教育融入書法教學活動之探討。竹縣文教，40，  58-60。

（2009）國民小學校長轉型領導與學校效能之研究—以新竹縣為  例。新竹縣教育研究集刊，9，213-250。

哲學思維

• 真--知識求真，終身學習
• 善--道德典範，終身行善
• 美--藝術生活，健康進取
• 聖--人文關懷，普世價值

個人辦學理念

一、讓孩子快樂的學習成長

       培養孩子多元智慧，打造孩子學習的舞台，給予學生成功的學習經驗，讓孩子在尊重、肯定與關懷的環境下，找到學習的樂趣。

二、讓老師熱情的揮灑專業

       以行政資源，做為教師最大的後勤支援；以傾聽溝通，瞭解教師的需求；營造學習型學校文化，激勵教師的專業成長。讓老師的專業，得以盡情的揮灑展現。

三、讓家長肯定的支持協助

       以學生為中心，結合家長社區資源，與教師專業的知能，共創親、師、生三贏的文化。讓家長肯定學校辦學的用心、信賴老師對教育的堅持，並與學校成為互信合作的教育夥伴，共同協助孩子的學習成長。

四、讓行政主動的支援服務

       善用企業經營的理念，精簡行政的作業流程，重視人力資源的運用，發揮成員的專才，以資訊科技的應用，提昇行政的效率，並以適當的行銷策略，展現學校用心經營的成果。

五、讓團隊共同的塑造願景

       凝聚成員的共識，配合學校的特色，建立學校共同的願景。以團隊合作的力量，精益求精，帶領學校邁向優質卓越。 

校務發展經營方向

• 推行十二年國教，108課程綱要精神與本位課程，強化兒童學習統整與生活適應能力。
• 塑造多元參與文化並重視校園倫理，以提高師生民主及人文素養。
• 全面化的資訊教育與環境，提昇師生運用資訊與科技之能力。
• 推動客語生活學校，塑造學生人本、鄉土情懷及培養其民主素養。
• 營造安全且多樣化學習情境的校園環境，以發揮境教功能。
• 提倡藝術教育、書法教育及閱讀風氣，讓校園處處都是藝術處處有書香。
• 實施生命教育，著重多元的教育機會與環境，使兒童在成功體驗中適性發展。

       「教育的權利在孩子，教育的責任在父母，教育的專業在老師，教育的支援在行政，教育的希望靠我們」。學校不是校長獨有，而是親師生所共有，期望打造一所人人都喜愛、人人都願意來的「我們的」學校。