學歷:
台中師專美勞組
台中師院社會教育系
台北教育大學評鑑所碩士
經歷：
麻園國小校長（100－108）
東海國小校長（109－112）
枋寮國小校長112起
新竹縣書畫藝術學會榮譽理事長
新竹縣翠竹書畫學會理事長

壹、 辦學理念：以人為本，追求卓越

一、 適性揚才：讓孩子在天賦中快樂學習

         秉持「成就每一個孩子」的初衷，落實多元智能開發。透過建構「成功經驗」的學習舞台，在尊重與關懷的校園文化中，激發學生的學習動機，讓孩子發現自我的光芒，實現適性發展。

二、 專業領航：讓老師在尊嚴中揮灑熱情

         行政體系轉型為「教學支援中心」，成為教師最堅實的後盾。建立開放的對話機制，型塑「學習型組織」，鼓勵教學創新與跨域研究。讓教師以專業為筆，在教育的畫布上揮灑智慧與熱忱。

三、 夥伴共榮：讓家長在信任中攜手合作

         以學生利益為核心，深化親師溝通。引進社區與家長資源，構建「教育合夥人」制度。讓家長從「支持者」轉化為「參與者」，建立基於信任的互利共好文化，共同守護孩子成長。

四、 效能行政：讓服務在主動中提昇價值

         導入「策略管理」思維，優化行政流程並減量減壓。善用數位工具達成校務智慧化，發揮團隊成員專才。透過「品牌行銷」策略，對外展現辦學特色與亮點，型塑優質學校形象。

五、 願景共構：讓團隊在共識中邁向優質

         凝聚親師生共同意志，立足在地特色，眺望未來教育。以團隊合作為驅動力，追求「精進、創新、卓越」，建構一所具備生命力與競爭力的永續校園。

貳、 校務發展經營方向：紮根在地，接軌未來

一、 課程領航與素養實踐

     1.深化108課綱精神：發展「校本特色課程」，強化學生跨領域統整能力與生活問題解決能力。

     2.全方位資訊素養：建置智慧教室，推動 AI 輔助教學與數位公民教育，提昇師生運用科技解決問題的素養。

二、 文化傳承與在地認同

     1.深耕客語生活學校：融入客家文化元素，透過沉浸式環境培養學生認同鄉土、尊重多元族群的胸懷。

     2.厚植人文藝術底蘊：持續推動閱讀教育、書法藝術及美感教育，營造「校園處處有美感，角落時時有書香」的薰陶環境。

三、 校園倫理與適性引導

     1.型塑民主倫理校園：重視多元參與及師生對話，落實品格教育，提昇校園的人文素養與公民意識。

     2.落實生命教育與適性發展： 提供多元探索機會，讓學生在關懷與成功的體驗中認識生命價值，找到自己的定位。

四、 永續環境與境教功能

     1.營造安全智慧校園：建構多樣化、具啟發性的學習情境，發揮環境教育的潛移默化功能，打造永續健康的綠色校園。

     2.營造永續且具美感的境教空間：結合 SDGs 永續校園 理念，優化校園生態環境與智慧節能設施；並導入 「校園美學」 設計思維，將空間轉化為親師生對話的學習堡壘。

      教育是一場共好的旅程，「教育的權利在孩子，教育的責任在家庭，教育的專業在老師，教育的支援在行政，教育的希望在親師生共築的願景。」學校不是某個人的財產，而是我們共同成長的家。我們期許打造一所「學生有笑聲、老師有掌聲、家長有回聲」的優質校園。